• jue. May 23rd, 2024

ESIME UNIDAD AZCAPOTZALCO IPN

ESIME UNIDAD AZCAPOTZALCO IPN – UNIVERSIDADES DE MÉXICO



PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE  LA ESIME AZCAPOTZALCO

¿Qué carreras tiene la ESIME Azcapotzalco?

Ingenierías y Ciencias Físico Matemáticas
Unidad Carrera  
ESIME Unidad Azcapotzalco Ingeniería en Robótica Industrial  
ESIME Unidad Azcapotzalco Ingeniería en Sistemas Automotrices  
ESIME Unidad Azcapotzalco Ingeniería Mecánica  

¿Cuántos aciertos piden las carreras de  la ESIME Azcapotzalco?

1.ESIME AZC INGENIERÍA EN ROBÓTICA INDUSTRIAL  75
2.ESIME AZC INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA     75
3.ESIME AZC INGENIERÍA EN SISTEMAS AUTOMOTRICES  75

¿Cuántos alumnos tiene Esime Azcapotzalco?

(ESIMEAzcapotzalco)

En el periodo agosto – diciembre 2022 se inscribieron un total 5,673 alumnos, de los cuales 1,045 fueron alumnos de nuevo ingreso y 4,628 reinscritos.

¿Qué metro me queda cerca de ESIME Azcapotzalco?

METRO ESTACIÓN  FERRERÍA DE LA LINEA 6 ROJA


 
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SAES ESIME AZCAPOTZALCO – SAES ESIME AZC

Es el sistema de administración de tramites académicos  y escolares en la esime azcapotzalco donde trabajadores  , alumnos y maestros tiene su propio perfil para poder hacer tramites en la escuela .

ESIME – Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Unidad Azcapotzalco IPN

Historia de la ESIME AZCAPOTZALCO

ESIME AZCAPOTZALCO IPN

La ESIME ha forjado a miles de ingenieros y se ha considerado como el pilar más fuerte del Instituto Politécnico Nacional, más su importancia no sólo radica en eso, pues ha participado en el desarrollo industrial del país de manera destacada.

Desde su aparición en el siglo pasado como Escuela Nacional de Artes y Oficios y en sus posteriores transformaciones; ya como escuela formadora de ingenieros, la ESIME se muestra siempre sensible a los procesos de innovación en la educación mexicana y de hecho propicia rupturas con conceptos obsoletos en materia educativa, las aportaciones de la ESIME no se circunscriben al ámbito de la ingeniería electromecánica, no pocas de sus contribuciones con mucho trascienden este marco para ser reconocidas y aceptadas como contribuciones al desarrollo cultural del país.

La ESIME, primero como ENAO resulta de las aspiraciones democráticas de los hombres de la Reforma y se manifiesta como un hecho cultural, durante la Revolución se convierte en EPIME y luego en EIME, sintetizando no sólo los cambios tecnológicos, sino también las nuevas exigencias políticas, económicas y sociales, en consonancia con el compromiso por combatir el atraso y elevar los niveles de vida de las mayorías. De tal manera que la ESIME es consecuencia y causa del desarrollo industrial del país. A pesar de las carencias y limitaciones, ha sabido marchar a tono con los tiempos, evolucionar e ir forjando a cada paso los cuadros técnicos que el país ha requerido.

La actualización del modelo educativo se debe a la vertiente educativa del Instituto Politécnico Nacional; la educación técnica. Actualmente las naciones compiten por desarrollar tecnologías de punta productos e innovaciones para ocupar lugares privilegiados en el competitivo mercado mundial.

Los contextos económicos, políticos, sociales, culturales, religiosos, ideológicos y jurídicos han provocado los cambios sociales que han repercutido en las costumbres, hábitos, métodos de trabajo, formas y estilos de vida. Incrementar y elevar la calidad de vida de la población sólo se puede generar con la industrialización y el estímulo a la investigación básica y aplicada. Por lo que la enseñanza técnica adquiere gran relevancia, pues mediante ella se preparan profesionales capaces de hacer frente a la competencia de la economía moderna a través de la globalización.

La ESIME Azcapotzalco es reconocida como uno de los sólidos pilares de la enseñanza técnica en México. Por lo tanto, tiene el gran compromiso con el país de formar ingenieros con una nueva mentalidad, por lo que es necesaria la actualización de perfiles del alumno que ingresa, del alumno que egresa y el docente. Asimismo el programa de estudios debe ser acorde a los lineamientos y metas que se ha trazado el país, además de mantener su posición rectora de la enseñanza técnica en el área de las ingenierías; mecánica y robótica industrial.

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